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游戏规则很简单,只用三根红领巾系在一起,两个人分别来红领巾两头,其他人运用跳高的姿势跳。别看好像挺单调的,但是随着难度的增加,也很刺激哦,我们就常玩儿,很有意思。
用任意的东西来设障碍,越复杂越好,难度越大越好,就越刺激,可以在做的过程中,把人平均分成两组,一组设障碍,另一组过障碍。轮流进行。
两个人石头剪刀布,两个人负责迈。石头迈十步;剪刀迈两步;布子迈五步。石头剪刀布分出胜负,根据石头剪刀布来迈步,先到终点的那一组为胜。
玩法:当场选六名同学,三男三女,男生背女生,(人员可自行调整),男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢。路上有汽球,须踩破;鲜花,须拾起,递给女生。
1、提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
2、在某种程度上游戏教学能减轻学生的学习压力。
3、游戏教学能够协调学生左右脑的发展。
4、游戏教学能提高学生的综合语言运用能力,促进思维的发散。
1、生字游戏:选出一名学生来做动作,让全班同学猜。
2、摸生字或生单词:把生字或生单词打乱顺序写在黑板上,请2到3位同学上来,老师说出一个词语,学生要马上把手指着这个词,看谁的动作快。
3、请5至8位同学到讲台上,各拿一张生字卡片,老师说出一个词语,拿着这个词语卡片的同学快速举起卡片。
4、大声音小声音:读词语,老师读大声学生必须读小声,反之亦然。
5、拍手游戏:老师依次念各种名称,让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。
1、成语接龙:采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙,一种广泛开展的群众性竞争游戏,有一个权威、严密的规范方法,体现游戏的公平、公正;
2、下五子棋:一种两人对弈的纯策略型棋类游戏,通常双方分别使用黑白两色的棋子,下在棋盘直线与横线的交叉点上,先形成5子连线者获胜;
3、猜谜语:广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动,不仅在书面上广为传播,在口语中的流传更为广泛;
4、击鼓传花:十几人或几十人围成回味、圆圈坐下
趣味竞赛适合双人或者小组竞赛,可以提高学生的课堂参与度。比如将生物知识插入到趣味竞赛中,学生小组通过玩游戏竞赛的方式进行知识点匹配。
插入文字的方式,老师们可能习以为常了,但是课堂活动的模板不光可以插入文字知识点,还可以插入图片。
翻翻卡可以应用于学生记忆力测试和答案遮挡的教学场景,能让课堂更加充满趣味性。
全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字(音调不同也可以)。同组的其他同学可以提示,也可以换人,但是不能借助字典或其他工具。相同时间内看哪个组写得最多。
直接站起来抢答,以小组的方式加分评比;报数,逢7和7的倍数回答问题;利用直角坐标的形式第几排第几列的同学回答问题;利用点名器软件。
全班学生分成二至四组,要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示,也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写,直到写不出为止。看哪些词最有创意。
这是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊slow/fast,slow/fast,两名代表开始选择字母卡拼单词,最先拼好拼准确的一方胜出。
在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着vcd读一句,台上的学生就表演一句。
要求:选择的课文是易于表演的,具有很强的表现力的。表演时,可以为学生准备一些头饰,如spacemonster,spaceship等,使表演更加生动。注意台下的学生要边读,台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演,而忽略朗读课文。
老师把单词分别写在一张一张小纸上,每张纸写一个单词。把整体的一句话的小纸卡分发给每个组,让她们去拼成完整的对的一句话,快者赢。
派两位学生上来各拿一张单词卡片,背对背走一步、两步、三步在转回面对面互相展示手上的图片谁最快读出对方的单词卡片就为赢。
写几个字母(大写,更能考验反应能力),用这几个字母组成单词(不少于3个字母)可以是外国人的名字,可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。
10人为一组,第一个人说出一个单词,第二个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词,顺序往后(如dog、garden、never、red等等)在规定时间内说不出,就被淘汰,看谁能坚持到最后。
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